القراءة في تعريفها البسيط هي تحويل الرموز إلى معنى. فمن خلال تعلم القراءة تصبح الكلمات صورًا ومفاهيم في عقول الأفراد. فلا عجب أن يقرأ الفرد قصة أو رواية ويجد نفسه قد تخيلها وكأن الأحداث تقع أمامه. ونظرًا لأهمية القراءة، جاء مشروع تطوير القراءة للحلقة الأولى من المرحلة الابتدائية والذي يتضمن - من ضمن خطوات أخرى - مجموعة قصصية مقسمة إلى ثلاثة مستويات الغرض منها توفير المزيد من فرص التدريب على القراءة بحيث يتمكن الطفل من إجادة القراءة الجهرية إلى جانب تكوين معنى للّفظ المقروء وبسرعة كافية ضمن سياق شائق ورسوم محببة وجذابة.
يحتوي كُل مستوى على عشرين قصة متدرجة في الصعوبة تساعد المعلمين والأهالي في تنمية حب القراءة وإجادتها لدى الأطفال وتجعل القراءة متعة لهم في المدرسة وفي المنزل. مرفق مع كل مستوى نبذة عن المشروع وأغراضه وإرشادات لاستخدام القصص.
استخدام الإرشادات المرفقة مع المشروع تزيد من فاعليته.
رسالة الدار
"المشاركة في تطوير التربية والتعليم في العالم العربي"
رؤية الدار
"توفير مصادر تربوية عالية الجودة مستندة إلى أحدث الأبحاث والتجارب الميدانية الناجحة
