كيف تنمي التآزر في المجتمع التعلّمي المهني

حول هذا الكتاب

 يمكن للتآزر الفاعل أن يساعد المدارس على تجاوز العقبات وتحسين نتائج الطلاب والمعلّمين. ولكي تتآزر فِرق المعلّمين بشكل منتج، فإن عليها أن تضع إطارًا يحدّد أدوار أعضاء الفريق وتقيّم تقدّمهم. إنّ كتاب كيف تنمي التآزر في المجتمع التعلّمي المهني يساعد القرّاء على وضع هذا الإطار ويتطرّق إلى التحدّيات التي قد تواجهها الفِرَق التآزرية وإلى الخطوات العملية التي يمكن للفِرَق أن تتخذها لمعالجتها.                        باستخدام هذا الدليل المباشر، فإن المعلّمين والفِرَق للصفوف من رياض الأطفال إلى الثالث الثانوي سوف: 

• يقيّمون المراحل التي ستمر بها الفِرَق أثناء تآزرها للوصول إلى اتفاق

• ينظرون في العمليات، خطوة فخطوة، التي يمكنهم أن يستخدموها لتنمية التآزر الفاعل

• يحدّدون المسؤوليات التي يجب أن يتولاها مختلف أعضاء الفريق المدرسي التآزري

• يستعينون بحالات دراسية توضّح المشكلات التي قد تواجه فِرَق المعلّمين أثناء تآزرهم وكيف يمكن معالجتها

Topics : المجتمعات التعلمية المهنية

قائمة المحتويات

نبذة عن المؤلّفيْن

مقدمة 

العقبات 

الحل 

رعاية التآزر في المجتمع التعلّمي المهني 

الفصل الأول: النَّزْعات 

قضايا مشتركة 

اسعَ إلى الوضوح واخلق التزامًا بالسلوك والنَّزْعات المفيدة 

قوّم نفسك بنفسك وتأمّل 

اخلق حالات عقلية جماعية ضمن الفريق 

التركيز على العمل المتعلّق بتعلّم الطلاب 

الفصل الثاني: العملية 

تحديد ما إن كانت جلسة عمل ما هي العملية الصحيحة 

ضع نفسك مكانهم: التشخيص والتخطيط 

الاحتفال، التفقّد، والتكريم 

أفضل الآمال وأسوأ المخاوف 

صنع القرار 

أنشطة للمراحل المختلفة من صنع القرار والعمل الجماعي 

استراتيجيات تستند إلى الاهتمامات 

الأربعة المركِّزة 

احتفظ، احذف، ابتكر 

إنهاء الاجتماعات 

البروتوكولات/الإجراءات المتبعة 

الفصل الثالث: الأدوار والمسؤوليات 

الميسّر 

قائد الفريق 

المسجّل 

ضابط الوقت 

ملاحِظ العملية   

الـمـلـخِّـص 

الشخص الأكثر مسؤولية 

عضو الفريق 

مدير المدرسة 

الفصل الرابع: المهارات والسلوكات 

المهارات البينشخصية 

الإصغاء والتحدّث   

النقاشات المتحدّية 

مهارات التوافق والصراع 

مهارات نقاش البيانات 

الفصل الخامس: خاتمة 

المراجع 

الملحق: قيّم نفسك كعضو في فريق 

 قراءة نماذج الفصول

عن المؤلفين

سوزان ك. سباركس:

سوزان ك. سباركس مستشارة تربوية في Denver، Colorado. تقاعدت سوزان في عام 2008 كمديرة تنفيذية لِـ Front Range BOCES for Teacher Leadership، وهي شركة تتضامن مع جامعة Colorado في Denver. لقد أمضت سوزان سنوات عملها في منطقة St. Vrain Valley School التعليمية كمعلّمة، كما عملت مع أربعة مجالس إدارية مختلفة للخدمات التربوية التعاونية (BOCES) كمطوّرة للموظفين، مساعدة للمدير، وكمديرة تنفيذية. وهي حاليًّا تقدّم استشارات دولية في الثقافات التآزرية، حل النزاعات، مفاوضات التعاقد، ومشاركة المجتمع. 

كما تقدّم تطويرًا مهنيًّا وتدريبًا على تيسير المجتمعات التعلّمية المهنية، محقّقة نتائج عبر الفاعلية البينشخصية، ومعالجة الحوارات المتحدّية، ومشكِّلة فِرَقًا تآزرية. 

أسهمت سوزان في تأليف كتاب The collaborative Teacher: Working Together as a Professional Learning Community كما شاركت في تأليف كتاب Leverage: Using PLCs to Promote Lasting Improvement in Schools.

توماس و. ماني:

الدكتور توماس و. ماني مستشار تربوي في Denver ، Colorado. كان Tom قد تقاعد كمدير إداري لمنطقة Kildeer Countryside CCSD96، التعليمية في Buffalo Grove، Illinois. لدى Tom (20) سنة من الخبرة كمدير إداري لمنطقة تعليمية، بالإضافة إلى العمل كمعلّم صف، ومدير لمركز تعلّم، ومشرف على المنهاج، وكمدير مدرسة وكمساعد لمدير إداري. وأثناء مدة عمله كمدير إداري لمنطقة 96 التعليمية، حصلت هذه المنطقة على سمعة كمكان يعمل فيه المعلّمون والإدارة معًا لتصبح إحدى المناطق الأفضل على مستوى الولايات المتحدة. 

عمل Tom على تطوير مجتمعات تعلّمية في المناطق التعليمية في مختلف أرجاء العالم. وقد أثبت أنه مصدر قيّم لتلك المدارس بادئًا رحلتها بتبصّرات خاصة في بناء ثقافة تدعم خلق فِرَق تآزرية عالية الأداء. 

بالإضافة إلى كتابته حوالي (40) مقالًا، شارك Tom في تأليف كتاب «التعلّم عن طريق العمل: دليل للمجتمعات التعلّمية المهنية أثناء العمل، الطبعة الثانية» مع Richard DuFour، Rebecca Dufour، وRobert Eaker؛ كذلك ساهم في تأليف كتاب: The Collaborative Teacher: Working Together as a Professional Learning Community؛ وأيضًا شارك في تأليف كتاب: Aligning School Districts as PLCs مع Mark Van Clary وَPerry Soldwedel ؛ وكتاب Leverage: Using PLCs to Promote Lasting Improvement in Schools مع Susan Sparks-Many.

لحجز Susan K. Sparks أو Thomas W. Many للتطوير المهني، يرجى الاتصال على العنوان التالي: [email protected].

- ردمك: 978-603-8147-61-0

- تأليف: سوزان ك. سباركس وَ توماس و. ماني

- الناشر: Solution Tree

- سنة النشر: 2018

- المقاس: 17 × 24 سم

- عدد الصفحات: 100