أكثر من مجرد هدف ذكي : التركيز على تعلّم الطلاب

أكثر من مجرد هدف ذكي : التركيز على تعلّم الطلاب

by آن كونزيمياس & تيري مورجانتي - فيشر

جدول المحتويات

عن المؤلفين

موارد ذات الصلة

حول هذا الكتاب

 الأهداف بحد ذاتها لا تؤدي إلى تحسين التعلّم. الأهداف المتوائمة مع عمليات 

المدرسة الهادفة إلى ‏التحسين هي التي تفعل ذلك.‏ 

في كتابهما: أكثر من مجرد هدف ذكي تذهب المؤلفتان ‏Ann Conzemius‏ وَ ‏Terry Morganti – ‎Fisher‏ أبعد من مجرد وضع أهداف ويعالجان مباشرة كيفية استخدام عملية الأهداف الذكية لإحداث التغيير.‏ 

ولزيادة احتمالية النجاح، فإن عملية الأهداف الذكية تدمج معًا التعلم المهني، القيادة، المسؤولية المشتركة ‏تجاه الهدف، التطبيق ومتابعة تطبيق العملية. بدءًا من تحديد الناحية الأكثر احتياجًا للمنطقة التعليمية أو المدرسة ‏وصولًا إلى التركيز على هدف ذكي واحد، يناقش هذا الدليل كيفية وضع هدف ذي أهمية قصوى استنادًا إلى ‏البيانات الصحيحة ذات الصلة.‏ 

دليل شامل لكل من يريد تحديد الأهداف ذات الأولوية وكيفية وضع الآليات لتنفيذ هذه الأهداف الذكية ‏وتحقيق التحسن المستهدف.‏

Topics : المجتمعات التعلمية المهنية

قائمة المحتويات

نبذة عن المؤلّفتيْن  

مقدّمة   

وضع معايير لأفضل الممارسات   

كلمة عن الكلمات   

نبذة عن الكتاب   

الفصل الأول: طبيعة تحسين الأنظمة   

المنهجية: فكرة واحدة كبيرة، خمسة إرشادات بسيطة   

مستويات الإصلاح   

طرح الأسئلة الصحيحة   

عندما يتعذّر إصلاح النظام أو تحسينه   

الفصل الثاني: ما قَلَّ كَثُرَ   

مقاومة المبادرات   

تنمية عادات جديدة   

وضع أهداف ذات أولوية عالية   

الانتقال من الناحية الأكثر احتياجًا إلى الهدف   

الفصل الثالث: وضع الأهداف الذكية موضع التطبيق العملي   

تركيز الأدوار القيادية على مستوى النظام   

تصميم مجتمعات مهنية تعلّمية فاعلة   

تكوين صفوف تركّز على الطلاب   

الفصل الرابع : التعلّم المهني عن طريق التخطيط   

تكوين بُنى وجداول داعمة   

عملية ذكية للتعلّم المهني   

قيادة التنفيذ   

لقطة لمنطقة تعليمية   

الفصل الخامس: الأثر والتنفيذ   

لماذا نقيس؟   

أنظمة التقييم   

نظام قياس الأهداف الذكية (SMS)   

أدوات نظام قياس الأهداف الذكية   

استخدام نظام قياس الأهداف الذكية مع مبادرات أخرى   

استخدام نظام قياس الأهداف الذكية لقياس التنفيذ والأثر   

الفصل السادس: إشراك العقل والجسد والروح   

الدفعة اللطيفة   

اعمل مثلما أقول ومثلما أفعل   

ثِقْ بي، أنا القائد   

أدوات وعمليات الانضمام   

المراجع

 قراءة نماذج الفصول

عن المؤلفين

آن كونزيمياس:

لدى آن كونزيمياس خبرة واسعة في الممارسة المهنية. فقبل أن تعمل مع شريكتها Jan O’Neill على تأسيس QLD Learning، عملت Anne مساعدة لمدير التعليم الرسمي في ولاية Wisconsin. بين عام 1988 و 1990، عملت كمديرة لتدريب وتطوير الموظّفين لولاية Wisconsin. عملت في المدارس الحكومية لمدة 8 سنوات كطبيبة نفسية. وعملت بعدها مستشارة في القطاع الخاص، وجاءت بمبادئ وطرق للتحسين المستمر في عدة أعمال وصناعات قائمة. نُشرت أعمالها في المجلات والصحف التربوية المحلية، في الولاية، وعلى مستوى الدولة. بالإضافة لمشاركتها في تأليف كتاب The Power of SMART Goals، كانت Anne مؤلّفة مشاركة مع Jan O’Neill في كتاب The Handbook for SMART School Teams (Solution Tree [formerly National Educational Service], 2002) وكتاب Building Shared Responsibility for Student Learning (ASCD, 2011). تحمل Anne شهادتين من درجة الماجستير من جامعة University of Wisconsin-Madison، واحدة في علم النفس التربوي وواحدة في علاقات الأعمال.

تيري مورجانتي - فيشر:

تيري مورجانتي - فيشر قامت بإعادة رسم أهدافها خلال تقاعدها بعد (20) سنة من الخدمة مع منطقة Austin التعليمية (Texas) حيث تابعت عملية التحسين المستمرة للتعليم المدرسي على نطاق أوسع. فقد قادت مبادرات إصلاح تعليمي نُظُمي (على مستوى النظام) منذ عام 1989. وكمديرة للتطوير المهني في Austin، قادت Terry وضع خطة شاملة للتطوير المهني وطوّرت أنظمة دعم للارتقاء بجودة المعلّمين. وقد عملت كحلقة وصل ما بين المنطقة التعليمية وشركاء من خارج المنطقة، بما في ذلك معهد التعلّم Institute for Learning. كما عملت Terry أيضًا كمعلّمة تربية خاصة وكميسّرة للتكنولوجيا التعليمية. 

تعمل Terry حاليًّا نائبة لرئيس خدمات العملاء في شركة QLD Learning. وهي أيضًا مستشارة عليا لمؤسسة Learning Forward (التي كان اسمها سابقًا National Staff Development Council [NSDC]) وميسّرة لـ Learning School Alliance الخاص بالمؤسسة. وكانت Terry الرئيسة السابقة لمؤسسة Learning Forward Texas.

حصلت Terry على شهادة البكالوريوس في التربية الخاصة والتربية الابتدائية من جامعة Westfield State في Massachusetts، وحصلت على شهادة الماجستير في التربية في المنهج والتعليم والتكنولوجيا التعليمية من جامعة تكساس في Austin. وهي خريجة أكاديمية VIII التابعة لِـ NSDC، كما أنها مدرّبة معتمدة. ويظهر عملها في دورية تطوير الموظفين Journal of Staff Development.

رسالة Terry هي أن تجعل العالم مكانًا أفضل للأطفال من خلال التعليم العام. تعيش Terry في Texas, Austin مع زوجها Steven ومع أسرتهما المترابطة. تابِع Terry على العنوان التالي: Twitter@smartterrymf واعرف أكثر عن عملها على الموقع smartlearningcommmunity.net.

ولحجز Anne E. Conzemius أو Terry Morganti - Fisher لأغراض التطوير المهني، يُرجى الاتصال على [email protected].

- ردمك: 978-603-8147-00-9

- تأليف: آن ي. يزكونزيميس وَ تيري مورجانتي - فيشر‏

- الناشر: دار الكتاب التربوي

- سنة النشر: 2014

- المقاس: 17 × 24 سم

- عدد الصفحات: 174