المديرون وتحصيل الطلاب: ما تقوله الأبحاث

حول هذا الكتاب

* ما هي التأثيرات المباشرة والتأثيرات غير المباشرة لمدراء المدارس على تحصيل 

الطلاب ؟ 

* كيف يحفز المدراء الناجحون غيرهم من الأشخاص كالطلاب والمعلمين والآباء؟ 

* ما أنواع العلاقات التي تربط مدراء المدارس مع الآباء، الطلاب، والمعلمين؟ 

يحدد هذا الكتاب 26 سمة أساسية للمدراء الفعالين تبيّن كيف يحققون النجاح كقادة تربويين. وبناء على مراجعة لواحد وثمانين مقالة تربوية كتبت عبر السنوات العشرين الماضية يبين هذا الكتاب الموجز كيف أن ممارسات معينة يمكن أن تؤثر إيجابيًّا وبشكل كبير على تحصيل الطلاب. من هذه الممارسات على سبيل المثال: 

* التواصل والتفاعل 

* الزيارات الصفية والتغذية الراجعة المقدمة للمعلمين 

* خلق بيئة تعليمية تعلّمية آمنة ومنظمة 

* دعم النمو المهني للمعلمين في المدرسة 

كتاب جدير بالقراءة من قبل كل مدير وكل مسؤول تربوي.

Topics : القيادة

قائمة المحتويات

تمهيد: المديرون تحت الضوء 

مقدمة

1. نتائج الأبحاث بخصوص سلوكات المدير وتحصيل الطلاب

البيئة المدرسية الآمنة والمنظمة.

الرؤية والأهداف المتركزة على مستويات عالية لتعلّم الطلاب

توقعات عالية لتعلّم الطلاب

الثقة بالذات، المسؤولية والمثابرة

حضور المدير وسهولة الوصول إليه

الجو المدرسي الإيجابي والمشجع

الدعم الانفعالي والبينشخصي

الوصول إلى الآباء والمجتمع وإشراكهم

الطقوس، الاحتفالات الرسمية وغيرها من الإجراءات الرمزية 

المشاركة في القيادة، وصنع القرار وتمكين المعلّمين

التآزر (التعاون)

بعض النتائج العامة عن القيادة التعليمية

السعي المتواصل إلى مستويات عالية لتعلّم الطلاب

معيار التحسين المستمر

مناقشة قضايا تعليمية

الملاحظة الصفية وتقديم التغذية الراجعة للمعلّمين

دعم استقلالية المعلّمين

دعم المجازفة

إتاحة المصادر وفرص التطوير المهني

حماية الوقت التعليمي

تفقد تقدم الطلاب وتبادل النتائج

استخدام البيانات المتعلقة بتقدم الطلاب لتحسين البرنامج

تقدير تحصيل الطلاب وأداء المعلّمين

النمذجة / القدوة

ما لا يعمله هؤلاء المديرون

2. نتائج أساسية أخرى لأبحاث عن المديرين

قيادة المديرين من النساء والرجال

مديرو المدارس الابتدائية ومديرو المدارس المتوسطة والثانوية

المديرون في المدارس ذات المستوى الاجتماعي/الاقتصادي العالي والمدارس ذات المستوى المتدني

أثر المديرين على نتائج الطلاب

القيادة التوافقية والقيادة التحويلية

آثار على قيادة المديرين

ندرة القيادة التعليمية 

تطوير وتحسين قيادة المديرين

خلاصة

تقدير خاص

شروح مختصرة للمراجع

نبذة عن المؤلفة 

 قراءة نماذج الفصول

عن المؤلفين

كاثلين كوتون:

توفيت الباحثة كاثلين كوتون في 5/يوليو/2002 في السادسة والخمسين من العمر. وهو عمر مبكر جداً. لقد عرف معظم الناس Kathleen بأبحاثها التي ألفتها وأنجزتها على مدى (20) سنة تقريباً في "المختبر الاقليمي التعليمي في الشمال الغربي" – Northwest Regional Educational Laboratory، فقد قادت واتخذت منحى غير تقني لعمل خلاصات لعدد كبير من الأبحاث ووضع النتائج المدعمة بلغة واضحة ومختصرة تمكّن الباحثين المشغولين من أن يقرؤوها ويفهموها بسرعة. لقد أعدت Kathleen خلاصات أبحاث عن العديد والعديد من الموضوعات تتراوح من المجتمعات التعلّمية الصغيرة إلى حجم الصف.

وقد ميزت Kathleen نفسها بتقديم عمل ذي جودة عالية باستمرار على مدى سنوات عديدة. وقد كانت:

• العضو الأكثر نشراً للكتب في "مختبر الشمال الغربي" على الإطلاق.

• المؤلفة لمعظم منشورات "مختبر الشمال الغربي" الأوسع انتشاراً واستخداماً Effective Schooling Practices: A research Synthesis – الممارسات المدرسية الفاعلة – خلاصة للأبحاث، منشور حالياً من قبل جمعية ASCD تحت عنوان Research You Can Use To Improve Results – أبحاث يمكنك أن تستخدمها لتحسين النتائج.

• العضو الأكثر اقتباساً منه أو استشهاداً بأعماله من قبل الباحثين في "مختبر الشمال الغربي" على الإطلاق.

• المؤلفة والمحررة الرئيسة لـِ"سلسلة أبحاث تحسين المدرسة"، وهي الصفحة الإلكترونية لمختبر الشمال الغربي الأكثر زيارة من قبل المتصفحين. 

كانت Kathleen Cotton أول من حازت على "جائزة الخدمة المتميزة" لـِ Jerry Kirkpatrick في يونيو عام 2002، وهو تقدير تستحقه على إسهاماتها الكبيرة في "المختبر الإقليمي التعليمي لمنطقة الشمال الغربي" وفي مجال التعليم.

- ردمك: 978-9960-863-26-3

- تأليف: كاثلين كوتون

- الناشر: دار الكتاب تلنربزي

- المقاس: 16سم × 23سم

- عدد الصفحات: 108