تصميم تقويم تعلم الطلاب من خلال مبادئ وممارسات للمعلمين وقادة المدارس

المؤلف: جاي ماكتيغي– ستيف فيرارا، ترجمة مكتب التربية العربي لدول الخليج.

سنة النشر: ٢٠٢٤م.

عدد الصفحات:١٢٥ صفحة..

    يهدف الكتاب إلى تعزيز جودة التعليم من خلال تقويم فعّال وعادل لتعلم الطلاب، ويقدم نهجًا شاملا لتقويم تعلم الطلاب بطريقة عملية وفعالة، ويتألف الكتاب من سبعة فصول تتناول أساليب وأدوات التقويم المختلفة.

●    الفصل الأول يستعرض أهمية التقويم المفيد في عملية التعلم وكيفية توفير مقاييس متعددة للحصول على دلائل ثابتة.

●    الفصل الثاني يركز على إطار التخطيط للتقويم ووضع النتيجة المرجوة ومواءمتها مع أهداف التعلم واختبار المساءلة.

●    الفصول الثالث والرابع والخامس تناقش أساليب التقويم المختلفة، مثل استخدام الإجابات المحددة والتقويمات القائمة على الأداء. يركز الفصل الخامس على مشاركة نتائج التقويم ومبادئ تقدير الدرجات وتقديم التغذية الراجعة

●    الفصل السادس يقدم إستراتيجيات التقويم الصفي للمعلمين.

●    الفصل السابع يتناول نصائح لقادة المدارس حول تقويم الموظفين وتحسين التقويم المدرسي.

    ويعد الكتاب مرجعاً قيماً يقدم إرشادات قوية وتوجيهات عملية للمعلمين وقادة المدارس في مجال تقويم تعلم الطلاب، إذ يساعد هذا الكتاب في تحسين العملية التعليمية وتعزيز تحقيق الأهداف التعليمية من خلال تقويم فعّال ومنصف لتعلم الطلاب.