تصميم مهام ومشاريع أداء حقيقية: أدوات التعلم والتقويم الهادف.

المؤلف: جاي ماكتاي – كريستينا جيه دوبيت – إريك إم كاربو، ترجمة مكتب التربية العربي لدول الخليج.

سنة النشر: ٢٠٢٤م.

عدد الصفحات:٢٨٩ صفحة.

    يستهدف هذا الدليل الشامل العدد المتزايد من المعلمين الذين يسعون إلى إشراك الطلاب في التعلم النشط والملائم، ويمكن استخدامه لمساعدة الطلاب على تحقيق تعلم أعمق ونقل معارفهم ومهاراتهم ومفاهيمهم إلى العالم الحقيقي.

سوف تتعلم كيفية:

·     تطبيق أدوات تصميم عملية ومثبتة لإرساء تجارب تعليمية غنية وفرص التعلم الحقيقية القائمة على المشاريع (PBL)، والتقويمات القائمة على الأداء (PBA) التي تتناول المهارات الأكاديمية ومهارات القرن الحادي والعشرين.

·     تصميم مهام الأداء والمشاريع التي توفر للطلاب الصوت والاختيار.

·     تطوير واستخدام أدوات التقويم القائمة على المعايير ونماذج التقويم، بما في ذلك التقويم القائم على الطلاب والأقران.

·     استخدام الإستراتيجيات التعليمية القائمة على الأداء لإعداد الطلاب للتطبيق الحقيقي.

·     التفريق بين المهام والمشاريع لجميع الطلاب، بما في ذلك أولئك الذين يحتاجون إلى دعم إضافي أو تحد.

·     إدارة الخدمات اللوجستية للفصل الدراسي القائم على الأداء بشكل فعال.

·     تطوير وتوسيع نطاق النهج القائم على الأداء للمناهج الدراسية على مستوى البرنامج والمدرسة والمنطقة.

    قدم الدليل أمثلة واقعية من جميع مستويات الصفوف الدراسية والمجالات الدراسية التي توضح مدى فعالية هذا النهج. وهو مليء بالموارد العملية سهلة الاستخدام، وهو دليل يمكن أن يساعد أي معلم في تحويل الفصل الدراسي إلى مركز تعليمي نابض بالحياة.