التقويم من أجل التعلم: المعايير والعمليات والاستراتيجيات

اسم المؤلف: عبدالله صالح السعدوي.

عدد الصفحات: 100صفحة.

تاريخ النشر:2018م.

     يهدف الكتاب إلى استخدام التقويم من أجل التعلـّم، حيث يشير إلى أنه يجب أن يتجاوز التقويم قضية الحصول على درجات وعقد المقارنات بين مستويات الطلاب فقط، إلى توفير وصف غني عن مستوى التحصيل الدراسي للطالب. وإذا كان التقويم يستخدم لدعم تحسن تعلـّم الطالب، فنتائجه يجب أن تستخدم لإرشاد الطالب إلى: كيف يعمل بطريقة أفضل في المرة القادمة؟ وهذا يتطلب نتائج قابلة للرصد، تنتج بيانات كافية ومفهومة لتوجيه أداء المتعلم؛ فالدرجات بمفردها لن تكون كافية، وينبغي أن يتحول التقييم من أحداث منعزلة إلى فعاليات تحدث في مواقف تفاعلية مستمرة بحيث تكشف عن أنماط تعلم الطالب وما يواجهه من صعوبات. وبهذه الطريقة، سوف يكون الطالب والمعلم قادرين، ليس فقط على تعرّف المستوى الحالي للطالب وإلى أي مدى تحسنت كفايته مما يعدُّ داعمـًا قويـًّا لزيادة الدافعية والثقة بالنفس.