صعوبات التعلم: دراسة تحليلية

إعداد: المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج.

سنة الإصدار: 2015م.

يستهدف هذا البرنامج تحسين أساليب وأدوات الكشف عن الطلبة الذين يعانون من صعوبات التعلم في التعليم العام بالدول الأعضاء، وتطوير استراتيجيات تدريسية علاجية مناسبة للتعامل مع هذه الفئة من أبنائنا، وذلك من خلال بناء مقياس لتعرف الطلبة ذوي صعوبات التعلم، وإعداد دليل تصنف فيه صعوبات التعلم لد طلبة التعلم الابتدائي حسب دواعيها وأبعادها وآثارها، كما تحدد فيه أساليب العلاج المناسبة في ضوء هذا التصنيف، وبناء على دراسة تطبيقية للمقياس، ويقدم المركز نواتج هذا البرنامج في أربعة أجزاء : الجزء الأول دراسة تحليلية لصعوبات التعلم، والجزء الثاني دليل مرجعي لاستراتيجيات التدريس العلاجي لصعوبات التعلم في التعليم الابتدائي، والجزء الثالث مقياس تعرف الطلبة ذوي صعوبات التعلم بالتعليم الابتدائي في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج، والجزء لرابع دليل تطبيق مقياس تعرف الطلبة ذوي صعوبات التعلم بالتعليم الابتدائي في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج، ويعر هذا الدليل وصفا للمقياس، واستخداماته، وكيفية تطبيقه وتصحيحه، وتفسير نتائجه، وينتهي بسبعة ملاحق تعرض معايير الرتب لدرجات المقياس في كل دولة من الدول الأعضاء.