تستخدم لمراجعة و تقيم فهم الدروس السابق شرحها للطلاب
أو حتي بهدف تقييم ترسيخ و تثبيت المعلومات في نهاية الدرس
تعزيز التعاون بين الطالبات بالمجموعات بحيث من يعرف المفهوم اولاً يكون فائز في حال تم تطبيق الاستراتيجية بين المجموعات
الطريقة الاولى لتطبيق الاستراتيجية:
بلصق ورقة علي ظهر كل طالبة من الطالبات ، حيث لا تتمكن الطالبة من رؤية المكتوب في الورقة المعلقة علي ظهرها
تقوم الطالبة و تسأل زميلاتها الذين يرون الورقة المعلقة علي ظهرها من أنا ؟
تبدأ الطالبات بتزويد الطالبة بالمعلومات عن الشخصية او المعلومة الموجودة بالورقه.
و بناء علي المعلومات التي تسمعها تبدأ الطالبة بتخمين الشخصية أو المعلومة الموجودة في الورقة المعلقة عليها و يمكن القيام بهذا النشاط بين طالبه من كل مجموعه أو طالبات بشكل عشوائي بالصف
الطريقة الثانية لتطبيق الاستراتيجية:
تعتبر هذه الطريقة هي عكس الطريقة الأولي حيث أن الطالب فيها يعلم الإجابة بينما لا يعلمها باقي زملائه
و هنا يحدث العكس حيث يبدأ الطلاب في سؤال الطالب من أنا ؟ ، و يقوم الطالب بالرد علي أسئلتهم بمزيد من الإجابات حتي يقترب الطلاب من التوصل للإجابة الصحيحة
يقوم الطالب في هذه الطريقة بطرح سؤال شامل علي زملائه بحيث يصعب عليهم معرفة الإجابة ، ثم يقوم بإضافة سؤال أخر أسهل و هكذا إلي أن يتوصل باقي الطلاب لتخمين الإجابة
