الابتكار والابداع في التعليم

الابتكار والإبداع ليس مجرد نشاط يعتمل في مدارسنا؛ بل أسلوب شامل وركيزة أساسية في منظومة التعليم وعناصرها الرئيسية، التي تضم الطالب الذي هو محور العملية التربوية والتعليمية، وولي الأمر والمعلم، إضافة إلى الشركاء الاستراتيجيين من مؤسسات وهيئات ذات علاقة، وجمعيات ذات نفع عام، سواء حكومية أو خاصة الذين يتشاركون مع وزارة التعليم في دعم جهودها في الشأن التربوي والتعليمي.

تشير البيانات والوقائع أننا نخرج أعداداً هائلةً من الطلبة الذين تتجلى خبراتهم بصورة أساسية في تذكر واستدعاء المعلومات، بينما يفتقرون بشكل ملحوظ إلى القدرة على استخدام تلك المعلومات فـي التوصل 

إلى اختيارات أو بدائل أو قرارات مستنيرة. إن التصلب في الرأي حتى لو كان الرأي خطأً أو واهناً لا يستند 

إلى حجة أو منطق، والإلحاح على إعطـاء إجابات سهلة لأسئلة معقدة، والسعي وراء حالة اليقين والإجابة القاطعة، والعجز عن التعامل مع مشكلات جديدة، هي في واقع الأمر نتاجات نظام تربوي لا يوفر خبرات كافية في التفكير.

محاور الحقيبة التدريبية:

اليوم التدريبي الاول

الجلسة التدريبية الأولى: الابتكار في التعليم واهم الأساليب التعليمية الحديثة المبتكرة

1. مفهوم الابتكار وعلاقته في التعليم.
2. أهمية الابتكار في التعليم.
3. المنحى الابتكاري وتيسير التعلم.
4. التربية الإبداعية ودرورها في تنمية التفكير الإبداعي.
5. الأساليب المبتكرة الحديثة في التعليم.
6. التعليم القائم على المشاريع (PBL).
7. التعلّم العاطفي الاجتماعي (SEL).
8. مجتمعات التعلّم المهنية (PLCs).

الجلسة التدريبية الثانية: دور(الاسرة/المعلم/الأصدقاء) في تنمية الابتكار

1. خصائص وسمات الطالب المبتكر.
2. دور الأسرة في تنمية الابتكار لدى الطفل.
3. دور المدرسة في تنمية الابتكار لدى الطفل.
4. دول المعلم في تنمية الابتكار لدى الطفل.
5. سمات المعلم المبتكر.

اليوم التدريبي الثاني

الجلسة التدريبية الاولى: الإبداع في عملية التعليم 

1. ما هو مفهوم الإبداع في عملية التعليم؟
2.  ما هي أهمية الإبداع في حياة طلاب المدرسة؟
3.  أهداف الإبداع في عملية التعليم.
4. مكونات الابداع.
5. أنماط طرائق التفكير الإبداعي.

الجلسة التدريبية الثانية: خطوات لتدريس ابداعي

1. خصائص التدريس الإبداعي.
2. مقارنه بين التدريس الابداعي والتدريس التقليدي.
3. استراتيجيات التدريس الإبداعي.
4. المراجع.