رباعية التقدم

دليل الحقيبة



رباعية التقدم

الهدف العام

اكتساب مهارة التعامل مع أساليب بناء الثقة بالذات

الأهداف التفصيلية

يتوقع في نهاية البرنامج التدريبي أن يكون المشارك قادرا على أن:

-   يستشعر أهمية حضور برنامج في بناء الثقة بالذات.

-      يميز بين الشخصية القوية الواثقة والشخصية المهزوزة.

-      يفرق بين أساليب بناء الثقة في الذات.

-      يبين أن الثقة صفة فطرية.

-     يناقش أسباب نقص الثقة.

-     يقارن بين صفات الواثقين وغير الواثقين.

-    يحدد أسباب محبة الناس للواثقين.

-     يتجنب الصورة الخاطئة الشائعة عن الواثقين بذواتهم.

-    يقارن بين أنواع الثقة (الذاتية، الموقفية).

-     يعدد أسباب نقص الثقة الموقفية.

-     يعالج نقص الثقة الموقفية من خلال كشاف الثقة.

-    يشرح العلاقة بين القدرة والثقة.

-    يحدد العلاقة بين المبادرة والثقة.

-    يحدد المعارف والمهارات التي تزيد من ثقته بذاته.

-    يشرح مفهوم تقبل الذات.

-     يحلل مستوى تقبل الذات لديه.

-    يشرح معنى "المفهوم الذاتي" وعلاقته بالتقدير.

-    يعدد أسباب ضعف تقدير الذات.

-    يقترح أساليب لتقدير الذات.

-    يشرح مفهوم توكيد الذات.

-    يصنف أنواع الأشخاص في توكيد الذات.

-    يسرد قائمة الحقوق الشخصية.

-      يحدد قاعدة التعامل مع الحقوق والعلاقات.

-   يستنبط أهمية الوضوح في العلاقات.

-     يطبق استراتيجية توكيد الذات (التكرار التوكيدي).

الأيام التدريبية

يومان تدريبيان.

الساعات التدريبية

8 ساعات.

عدد الأنشطة والفقرات

28 نشاطا تدريبيا.

الفئة المستهدفة

طلاب المرحلة الثانوية.

منهج إعداد الحقيبة

اعتمد إعداد الحقيبة على:

-        توظيف استراتيجيات التعلم النشط.

-        توظيف أسلوب التعليم بالترفيه.