خطة معالجة الفاقد التعليمي — تشخيص قبلي بالمهارة وأربعة مستويات ومسارات علاج · قياس بيني وبعدي للأثر · عمودي ٤٢ صفحة · بنين وبنات (Word + PDF)
49ر.س
79ر.س-38%Product description
📘 نبذة عن المنتج
الفاقد التعليمي لا يبقى في مكانه: المهارة القبلية الغائبة تُسقط معها كل ما يُبنى عليها، فتتسع الفجوة كل فصل. والمشكلة في الميدان أن المعالجة كثيرًا ما تُبنى على درجة إجمالية أو انطباع، فتُعاد الدروس للجميع ولا يُعرف من استفاد.
هذه الخطة تنقل المعالجة إلى عمل مدرسي منظم: تشخيص قبلي يُرصد بالمهارة، وتصنيف في أربعة مستويات لكل مستوى مسار، ومعالجة بجدول زمني، وقياس بيني يقرر الاستمرار أو الانتقال، وقياس بعدي يثبت الأثر بالأرقام.
وهي أداة تنظيمية من إعداد المتجر، ونسب التصنيف فيها استرشادية تُعدَّل بما يوافق لائحة تقويم الطالب النافذة.
📂 محتويات الخطة
٤٢ صفحة عموديًا · نسختا بنين وبنات · Word وPDF
- التأسيس: بيانات المدرسة وفريق المعالجة · المقدمة وأنواع الفاقد · الأهداف والنطاق ومؤشرات النجاح · مصفوفة الأدوار · دورة المعالجة
- الجدول الزمني: جدول ١٨ أسبوعًا · الخطة التشغيلية
- التشخيص القبلي: خريطة المهارات القبلية · جدول المواصفات · ضوابط التطبيق · نموذج إعداد الاختبار · كشف الرصد بالمهارة · تحليل النتائج · المصادر المساندة
- التصنيف: المستويات الأربعة وقواعدها · كشف التصنيف · الملخص الإحصائي · التفريق بين الفاقد وصعوبات التعلم ونموذج إحالة
- المعالجة: المسارات الأربعة · بنك الاستراتيجيات · الخطة العلاجية للمادة · الخطة الفردية وسجل جلساتها · المجموعات · جدول الحصص · الخطة الإثرائية · إشعار ولي الأمر
- المتابعة: سجل تنفيذ الحصص · كشف الحضور · القياس البيني · الزيارة الإشرافية · محضر الاجتماع
- الأثر والإغلاق: الاختبار البعدي · المقارنة · مؤشرات الأثر · التقارير الختامية · المعوقات وخطة التحسين · حافظة الشواهد · الاعتماد
✨ مميزات المنتج
- ✅ تشخيص يُقرأ بالمهارة لا بالدرجة — كشف الرصد يحدد لكل طالب المهارة الغائبة بعينها، فتبدأ المعالجة من جذر الفجوة.
- ✅ أربعة مستويات لكل منها قرار — إتقان · فجوة يسيرة · فجوة متوسطة · فجوة واسعة، ولكل مستوى مسار علاج وكثافة محددة.
- ✅ خريطة المهارات القبلية وجدول المواصفات — اختبار تشخيصي مبني على مهارات الصفوف السابقة لا على دروس الصف الحالي.
- ✅ جدول زمني من ١٨ أسبوعًا — من تشكيل الفريق إلى الإغلاق، بمرحلة ومسؤول وموعد لكل أسبوع — استرشادي قابل للتعديل.
- ✅ قياس بيني يقرر الخطوة التالية — في منتصف المدة: انتقال إلى مسار أخف أو استمرار أو تكثيف أو إحالة.
- ✅ خطط علاجية فردية وجماعية — خطة للمادة، وخطة فردية بسجل جلسات، ومجموعات معالجة وجدول حصص أسبوعي.
- ✅ التفريق بين الفاقد وصعوبات التعلم — جدول مقارنة ونموذج إحالة يمنعان الخلط بين الحالتين.
- ✅ بنك استراتيجيات معالجة — عشر استراتيجيات مع موضع استعمال كل منها والمستوى المناسب لها.
- ✅ مؤشرات أثر بمعادلاتها — نسبة الاسترداد والانتقال ومتوسط النمو والحضور — تُحسب ولا تُقدَّر.
- ✅ شراكة الأسرة موثقة — خطاب إشعار ولي الأمر واتفاق متابعة منزلية موقّع.
- ✅ متابعة إشرافية ومحاضر — زيارة إشرافية لحصة المعالجة بمؤشرات محددة، ومحضر اجتماع الفريق.
- ✅ عمودي بنسختين — ٤٢ صفحة عموديًا بنسختي بنين وبنات، وملف Word قابل للتعديل وPDF جاهز للطباعة.
📎 الملفات المرفقة
- خطة معالجة الفاقد التعليمي — بنين — Word قابل للتعديل
- خطة معالجة الفاقد التعليمي — بنين — PDF للطباعة
- خطة معالجة الفاقد التعليمي — بنات — Word قابل للتعديل
- خطة معالجة الفاقد التعليمي — بنات — PDF للطباعة
🏫 مناسب لـ
مدير/ة المدرسة · وكيل/ة الشؤون التعليمية · معلمي ومعلمات المواد · الموجه/ة الطلابي/ة · فرق التحصيل الدراسي — في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة وما يماثلهما.
📥 طريقة الاستلام
فوري بعد إتمام الطلب — منتج رقمي يُحمَّل من صفحة الطلبات، بلا شحن.
📲 تجد صفحة الطلب في: حسابي ← الطلبات ← المحتوى الرقمي — شاهد طريقة التحميل (30 ثانية)
📝 طريقة الاستخدام
- عبّئ صفحة بيانات المدرسة وفريق المعالجة.
- ابنِ خريطة المهارات القبلية لكل مادة، ثم الاختبار وجدول مواصفاته.
- طبّق الاختبار في الأسبوع الثالث وارصد النتائج بالمهارة.
- صنّف الطلاب واعتمد المسارات والمجموعات والجدول.
- نفّذ المعالجة ووثّقها، وطبّق القياس البيني في الأسبوع العاشر.
- طبّق الاختبار البعدي، واحسب المؤشرات، واعتمد التقرير الختامي.
📜 سياسة الاستخدام
- الترخيص لمدرسة واحدة.
- التعديل على الملف مسموح بما يناسب المدرسة.
- لا يُدَّعى فيه اعتماد وزاري، ولا يغني عن الجهة المختصة في حالات صعوبات التعلم.
- النسب والمستهدفات استرشادية تعدّلها المدرسة وفق اللائحة النافذة.
- منتج رقمي غير قابل للاسترجاع بعد التحميل.
لأنه يربط كل خطوة بالتي بعدها: المهارة المكتشفة في التشخيص هي نفسها التي تُعالج في الحصة، وتُقاس في منتصف المدة، وتُحسب في مؤشر الأثر — فتخرج المدرسة بدليل مكتوب على ما تحقق، لا بجهد لا يُرى.
