استراتيجيات تعليم القراءة في الصفوف الأولية
159ر.س
Product description
كود الحقيبة: EDUPG44210025
الوقت :
10 ساعات تدريبية.
الأيام:
يومين " اليوم التدريبي 5ساعات ".
المستهدفون من البرنامج:
كلًا من طلاب الصفوف الأولية.
نبذة عن البرنامج:
يدور هذا البرنامج حول تنمية مهارات التفكير المنطقي في الصفوف الأولية
(تعريف – أنواع – خصائص - أهداف - إيجابيات - سلبيات .. الخ)
وسيتم عرضه من خلال الوحدات التالية :
الوحدة التدريبية الأولي : التمهيد وبناء أساسيات مهارة القراءة
الوحدة التدريبية الثانية: توسيع الفهم وتنمية الطلاقة في القراءة
أهداف البرنامج:
أن يتعرف المتدرب على أساسيات مهارة القراءة.
أن يفهم المتدرب أنشطة تمييز الأصوات في بداية الكلمات.
أن يناقش المتدرب إستراتيجية القراءة التفاعلية.
محاور البرنامج :
الوحدة الاولى: (التمهيد وبناء أساسيات مهارة القراءة)
تنمية الوعي الصوتي وتمييز الحروف
• أنشطة تمييز الأصوات في بداية الكلمات (مثل: ما الكلمة التي تبدأ بـ"ب"؟).
• ألعاب تصفيق للأصوات (كل صوت في الكلمة يُصفق له).
• نشاط مطابقة الحرف مع صورته أو صوته (مثل: "ب" مع "بطة").
استخدام التكرار والقراءة الجماعية
• قراءة كلمات بسيطة مكررة بشكل جماعي مع المعلم.
• استخدام البطاقات السريعة (Flash Cards) لتكرار الكلمات المألوفة.
• نشاط "أنا أقرأ – أنت تردد" لتقوية الثقة عند الطالب.
الوحدة الثانية: (توسيع الفهم وتنمية الطلاقة في القراءة)
القراءة الجهرية والقراءة الصامتة الموجهة
• قراءة نص قصير بسيط مع المعلم جهريًا.
• تحديد كلمات مفتاحية في النص (مثل: بيت، لعب، أمي).
• نشاط قراءة صامتة ثم مناقشة الفهم (ماذا حدث؟ من في القصة؟).
إستراتيجية القراءة التفاعلية (اسأل – توقع – اقرأ)
• قبل القراءة: اسأل الطلاب "عن ماذا تتوقع أن تكون القصة؟"
• أثناء القراءة: أوقف واسأل أسئلة بسيطة مثل "ماذا تتوقع أن يحدث بعد؟"
• بعد القراءة: نشاط إعادة سرد القصة بالرسوم أو الجمل.
محتويات الحقيبة :
البوربوينت 57
دليل المدرب 60
دليل المتدرب 57
الأنشطة 4
الدليل التعريفي 5
المراجع 4
استمارات التقييم والبيانات 6
الاختبار القبلي والبعدي 6
الفيديوهات 4
الصور 10
الخرائط الذهنية 1
البروشور 1
نموذج الحقيبة التدريبية
كرماُ الضغط هنا للإطلاع على نموذج الحقيبة التدريبية
نموذج الحقيبة
https://drive.google.com/drive/folders/1mmlmhOeVkrYPg95riadYBYKdjdWzj8nb?usp=drive_link

