الأربعون التعليمية
18.40ر.س
وصف المنتج
كتبه سليمان احمد السويد
الفهارس
المقدمة
الأربعون التعليمية من حديث معلم البشرية
الموضوع
الحديث الأول : تحفيز المتعلم
الحديث الثاني: التدرج في المعارف.
الحديث الثالث: جذب الانتباه بالتكرار
الحديث الرابع: استخدام الجسد في التعليم.
الحديث الخامس: استخدام الرسومات
الحديث السادس: التمكن من التخصص.
الحديث السابع: تفاوت قدرات المتعلمين
الحديث الثامن: تفاوت المعارف في الرتب .
الحديث التاسع: وضوح ..الكلام.
الحديث العاشر : تكرار الكلام لتوضيح المراد.
الحديث الحادي عشر : توضيح الفكرة بالمثال المشابه
الحديث الثاني عشر : توضيح الفكرة بالبناء على ما يعرفه المتعلم سلفا ..........
الحديث الثالث عشر : زيادة الجواب عن السؤال لحاجة السائل
الحديث الرابع عشر : عرض الفكرة من الجانب الأيسر
الحديث الخامس عشر : تصحيح المفاهيم
الحديث السادس عشر: جذب الانتباه بالصمت المقصود
الحديث السابع عشر : جذب الانتباه بغموض المعلومة.
١٨ الحديث الثامن عشر : حماس المعلم .
۱۹ الحديث التاسع عشر : مراعاة خصائص النمو ....
الحديث العشرون: إنجاز الحوافز .
الحديث الحادي والعشرون الرفق في توجيه خطأ المتعلم .
۲۲ الحديث الثاني والعشرون التعليم بالممارسة من قبل المتعلم ..........
٢٣ الحديث الثالث والعشرون التعليم بالممارسة من قبل المعلم .
٢٤ الحديث الرابع والعشرون اختيار الموقع المناسب لتعليم.
الحديث الخامس والعشرون التعليم بالألغاز .
٢٦ الحديث السادس والعشرون توضيح الفكرة بالأدوات
الحديث السابع والعشرون: الثناء على سؤال المتعلم وأثره..........
الحديث الثامن والعشرون: شعور المتعلم باهتمام المعلم به .
٢٩ الحديث التاسع والعشرون: استغلال الأحداث للتعليم .
الحديث الثلاثون: القدرة على تجسيد الصور المجردة .
الحديث الحادي والثلاثون: اختيار الوقت المناسب لعرض ..الفكرة
الحديث الثاني والثلاثون: أخلاقيات المعلم .
الحديث الثالث والثلاثون تفريد التعليم [التعليم الفردي] ..
٣٤ الحديث الرابع والثلاثون عدم إملال المتعلم ..
الحديث الخامس والثلاثون التحفيز بأهمية المعلومة ..
الحديث السادس والثلاثون: تعلم ما يحتاج له بقدره
الحديث السابع والثلاثون: الحكمة ضالة المؤمن
الحديث الثامن والثلاثون: تعزيز السلوك الجيد
الحديث التاسع والثلاثون الدعاء.
الحديث الأربعون تقدير واحترام المتعلم.
الحديث الحادي والأربعون استخدام القصة للتوجيه .
الحديث الثاني والأربعون: استثارة الدافعية بما ظاهره خلاف المعهود .......... ۱۱۷
الحديث الثالث والأربعون معالجة آثار الفروق الفردية
الحديث الرابع والأربعون: عظيم في التعلم
الحديث السادس والثلاثون: تعلم ما يحتاج له بقدره
الحديث السابع والثلاثون: الحكمة ضالة المؤمن
الحديث الثامن والثلاثون: تعزيز السلوك الجيد
٣٩ الحديث التاسع والثلاثون الدعاء.
الحديث الأربعون تقدير واحترام المتعلم.
الحديث الحادي والأربعون استخدام القصة للتوجيه .
الحديث الثاني والأربعون: استثارة الدافعية بما ظاهره خلاف المعهود .......... ۱۱۷
الحديث الثالث والأربعون معالجة آثار الفروق الفردية
الحديث الرابع والأربعون: عظيم في التعلم
الفهارس
