القط الذي ظن نفسه كلبا
37ر.س
وصف المنتج
نبذة تعريفيةهل يستطيع قطٌّ صغير أن يصبح كلبًا ضخمًا؟
هذا ما يعتقده القطّ خوخ، الّذي يتعلّم النّباح، ومطاردة الذّئاب، والتقاط الكرات…
ويقتنع يومًا بعد يوم أنّه كلب حقيقيّ!
فهل سينجح خوخ في أن يصبح أعظم كلب في القرية؟
قصّة طريفة تأخذ القرّاء الصّغار في رحلة ممتعة، وتطرح بطريقة ذكيّة السؤال الأهمّ:
هل يمكن أن نصبح شخصًا آخر، أم أنّ أجمل ما فينا هو أن نكون أنفسنا؟دليل الأهل والمعلمينتدور القصة حول قط صغير يُدعى “خوخ”، تُرك في سلة أمام منزل الطبيب “سالم” في قرية يعيش فيها ألف راعٍ، وخمسون ألف غنمة، وثلاثمئة كلب ضخم من كلاب الرعاة، ولا توجد فيها قطة واحدة.
لتجنب غضب الطبيب سالم في العيادة، اتفقت الكلاب في اجتماعها الأسبوعي على التناوب في العناية بالقط وتدريبه شهريًا؛ فتعلم المشي وفنون القتال والعض والنباح والتقاط الكرة، حتى أصبح يتصرف ككلب حقيقي ويتصدى للذئاب لحماية الأغنام.
عندما شعرت الكلاب أنه خرج عن السيطرة وأصبح ينافسها في عملها، وضعت مرآة كبيرة أمامه ليرى حقيقته، لكنه فسر الأمر بشكل مختلف وظن أن الكلاب هي التي ترتدي ثيابًا تنكرية. تحمل القصة في طياتها رسالة تربوية وفلسفية عميقة حول الهوية والوعي بالذات وتأثير البيئة المحيطة.الأهداف
• فهم الهوية والوعي بالذات: توعية الطفل بأهمية معرفة ذاته وشخصيته الحقيقية وعدم الجهل بقيمته وإمكانياته الأصيلة.
• إدراك تأثير البيئة والتنشئة: توضيح كيف تؤثر البيئة والتجارب اليومية والمحيطون في اكتساب العادات والسلوكيات.
• تعزيز قيمة الشجاعة وحماية الآخرين: إبراز قيمة الشجاعة والمسؤولية من خلال موقف القط “خوخ” في الدفاع عن قطيع الأغنام ومواجهة الذئب.
• تقبل الاختلاف والتميز الفردي: التأكيد على أن الهدف ليس تقليد الآخرين، بل أن يسعى كل فرد ليكون أفضل في المجالات والأمور التي يحبها.للمناقشة:
أسئلة قبل القراءة:
• ماذا تتوقع أن يحدث في قصة بعنوان “القِطُّ الَّذي ظَنَّ نَفْسَهُ كَلْبًا”؟
• هل تعتقد أن الكائنات تتأثر بصفات من يعيشون معهم؟
أسئلة أثناء القراءة:
• لماذا قررت كلاب القرية التعاون وتدريب القط “خوخ” لمدة شهر لكل منها؟
• كيف استطاع “خوخ” حماية قطيع الأغنام من الذئب الرمادي؟
• ما الموقف الذي اتخذته الكلاب عندما شعرت أن “خوخ” بدأ ينافسها في وظائفها؟
أسئلة بعد القراءة:
• ما المعنى المقصود من مقولة الطبيب سالم: «كُلُّ الأَمْراضِ يُمْكِنُني أَنْ أُعالِجَها، إلّا المَرَضَ الَّذي اسْمُهُ (الجَهْلُ)، وَأَلّا يَعْرِفَ الواحِدُ مِنّا مَنْ هُوَ، وَما شَخْصِيَّتُهُ الحَقيقِيَّةُ!»؟
• كيف تمكن القط “خوخ” من اكتساب مهارات متعددة رغم أنه ينتمي لفصيلة مختلفة؟
• ما العبرة من كلمة الكاتب في نهاية القصة عن تطوير الذات دون فقدان الهوية الأصيلة؟الأنشطة
• نشاط المرآة والهوية: يقف الطفل أمام المرآة ويكتب ثلاث نقاط قوة تميز شخصيته الحقيقية ومهارات يحب ممارستها وتطويرها.
• عمل جدول للمقارنة بين المهارات التي اكتسبها “خوخ” والصفات الأصلية للقطط والكلاب المذكورة في القصة.
• تمثيل المشهد الكوميدي للقط “خوخ” أمام المرآة ومع الكلب “فاخر”، أو رسم إحدى شخصيات القصة كالكلب كليبو أو الكلب شرسان أو الكلب فاخر.
ردمك: 9789923831380
المؤلف: محمد كجك
الناشر: دار الياسمين
الغلاف: عادي
عدد الصفحات: 72
المقاس: 14×20 سم
