جدارية حديقة الحروف (أزهار الحركات والمدود)

:وصف النشاط

وسيلة تعليمية تفاعلية وبصرية، مصممة لتحويل المفاهيم اللغوية المجردة إلى تجربة حسية ممتعة. تهدف إلى مساعدة الأطفال في التمييز الصوتي والبصري بين الحركات القصيرة (الفتحة، الضمة، الكسرة) والمدود الطويلة (الألف، الواو، الياء) لكل حرف عربي. تعتمد فكرة النشاط على بناء "نبتة" متكاملة لكل حرف، تتكون من زهرة (تحمل الحرف وحركاته ومدوده)، وأوراق خضراء، وأصيص، مما يضفي طابعاً حيوياً ومحبباً لتعلم اللغة العربية بعيداً عن التلقين

:طرق الاستخدام المقترح

:كلوحة حائطية في الفصل (للمعلمات)

.جدارية حديقة الحروف : يمكن للمعلمة طباعة العناصر وتغليفها حرارياً لتكوين جدارية تفاعلية كبيرة على لوحة فلين أو حائط الركن الإدراكي في الفصل

التفاعل اليومي: يمكن استخدامها كنشاط صباحي؛ حيث يقوم الأطفال بتركيب زهرة الحرف الجديد الذي يتعلمونه أسبوعياً و"زراعتها" في أصيصها على الجدار، حتى تكتمل حديقة الحروف بنهاية الفصل الدراسي

:كنشاط فردي تطبيقي (للطفل)

.عمل فني ومراجعة: تُقدم كنشاط قص ولصق ممتع يراجع فيه الطفل الحركات القصيرة والمدود الطويلة

التنفيذ: يقوم الطفل بقص البتلات والأصيص والأوراق، ثم يطابق كل حركة أو مد لتكوين زهرة الحرف، ويلصقها بنفسه على لوح فلين صغير خاص به. هذا يعطيه مساحة للإنجاز والشعور بالفخر بعمله الفني وتكوين حديقته الخاصة

:المهارات المكتسبة

.الوعي الصوتي واللغوي: إتقان التمييز بين صوت الحركة القصيرة والمد الطويل للحرف

.المهارات الحركية الدقيقة: تقوية عضلات اليد والتآزر البصري الحركي من خلال استخدام المقص واللصق والترتيب

• .التعلم باللعب: تعزيز التعلم الذاتي والتجربة الحسية التي تثبت المعلومة في ذهن الطفل