لغة الإشارة في المدارس الدمجية

كود الحقيبة: EDUSLT26210024

حقيبة لغة الإشارة في المدارس الدمجية هي حقيبة تدريبية متخصصة تهدف إلى تأهيل المعلمين والعاملين في المدارس الدمجية لاستخدام لغة الإشارة بفاعلية داخل البيئة التعليمية، بما يسهم في تحسين التواصل مع الطلاب الصم وضعاف السمع وتعزيز اندماجهم في العملية التعليمية. يركز البرنامج على تنمية المهارات العملية في استخدام لغة الإشارة داخل الصف، وتصميم أنشطة تعليمية دامجة، والتعامل مع التحديات الصفية، وتوظيف الوسائل التعليمية والتقنيات الحديثة لدعم التعلم وتحقيق بيئة تعليمية شاملة.

مدة برنامج لغة الإشارة في المدارس الدمجية

• يومان تدريبيان.
• 5 ساعات تدريبية يوميًا.
• إجمالي مدة البرنامج: 10 ساعات تدريبية.

الفئة المستهدفة

• المعلمون والمعلمات في المدارس الدمجية.
• أخصائيو التربية الخاصة.
• أخصائيو الإرشاد النفسي.
• الطلاب والمعلمون المساعدون.
• المتطوعون في البرامج التعليمية.
• أولياء الأمور وأسر الطلاب الصم.

أهداف البرنامج

• التعرف على أساسيات لغة الإشارة وأهميتها في التواصل مع الطلاب الصم وضعاف السمع في المدارس الدمجية.
• اكتساب مهارات عملية في استخدام الإشارات وحركات اليد والتعبيرات البصرية داخل الصف الدراسي.
• توظيف استراتيجيات دمج الطلاب الصم في الأنشطة التعليمية والتربوية بشكل فعال.
• التمكن من التعامل مع المواقف التحدية أثناء التدريس والتواصل مع الطلاب الصم بطريقة إيجابية وبناءة.
• تنمية مهارات تصميم الأنشطة التعليمية الدامجة.
• توظيف التقنيات الحديثة لدعم التواصل والتعلم داخل البيئة الصفية.

محاور البرنامج

الوحدة التدريبية الأولى: أساسيات لغة الإشارة في المدارس الدمجية

مدخل إلى لغة الإشارة

• تعريف لغة الإشارة وخصائصها.
• أهمية لغة الإشارة في المدارس الدمجية.
• الفروق بين لغة الإشارة واللغة المنطوقة.

الإشارات الأساسية للتواصل المدرسي

• التحية والتعليمات الصفية البسيطة.
• الإشارات المستخدمة في المواد الدراسية الأساسية.
• إشارات التفاعل اليومي داخل الصف.

قواعد التواصل الفعّال مع الطلاب الصم

• الاتصال البصري والتعبيرات الوجهية.
• استخدام لغة الجسد لدعم الفهم.
• الانتباه للتغذية الراجعة وردود الأفعال.

أنشطة تطبيقية للتواصل اليومي

• حوارات قصيرة مع الطلاب باستخدام لغة الإشارة.
• لعب أدوار (Role Play) لمواقف صفية واقعية.
• تمارين تفاعلية لتحسين الفهم والاستجابة.

الوحدة التدريبية الثانية: استراتيجيات دمج الطلاب الصم في العملية التعليمية

تصميم الأنشطة التعليمية التفاعلية

• أنشطة جماعية تدمج الطلاب الصم.
• استخدام المواد المرئية والوسائط المتعددة.
• تعزيز مشاركة الطلاب في الحصص الدراسية.

التعامل مع التحديات الصفية

• مواجهة صعوبات الفهم والتأخر في الاستجابة.
• إدارة سلوكيات الطلاب بطريقة داعمة.
• حل النزاعات البسيطة داخل الصف.

التغلب على الحواجز التواصلية

• استخدام الإشارات والرموز المساندة.
• تكييف أسلوب الشرح وفق مستوى الطالب.
• توظيف التكنولوجيا من خلال الفيديوهات والعروض التفاعلية.

التقييم والدعم المستمر

• متابعة تقدم الطلاب باستخدام لغة الإشارة.
• تقديم التغذية الراجعة بطريقة بناءة.
• إعداد تقارير تطويرية للمعلمين وأولياء الأمور.

محتويات الحقيبة التدريبية

• عرض بوربوينت تدريبي (95 شريحة).
• دليل المدرب (72 صفحة).
• دليل المتدرب (64 صفحة).
• الأنشطة التدريبية (4 أنشطة).
• الدليل التعريفي (4 صفحات).
• المراجع العلمية (4 مراجع).
• استمارات التقييم والبيانات (6 استمارات).
• الاختبار القبلي والبعدي (10 أسئلة).
• الفيديوهات التعليمية (4 فيديوهات).
• الصور التوضيحية (9 صور).
• الخرائط الذهنية (خريطة ذهنية واحدة).
• بروشور تعريفي (نسخة واحدة).

نموذج الحقيبة التدريبية

كرماُ الضغط هنا للإطلاع على نموذج الحقيبة التدريبية