استراتيجيات تعليم الكتابة للأطفال في الصفوف الأولية

كود الحقيبة: EDUPG48315025

استراتيجيات تعليم الكتابة للأطفال في الصفوف الأولية هي حقيبة تدريبية متخصصة تهدف إلى تنمية مهارات المشرفين التربويين ومطوري المناهج في تطبيق أحدث الأساليب التربوية لتعليم الكتابة للأطفال في المراحل الدراسية المبكرة. يركز البرنامج على فهم مراحل تطور الكتابة لدى الطفل، وتنمية المهارات التمهيدية للكتابة، وتدريس الحروف والكلمات بطرق فعالة، وتعزيز الكتابة الإبداعية، واستخدام أساليب التقويم البنّاء التي تسهم في رفع مستوى الأداء الكتابي لدى الأطفال في الصفوف الأولية.

أهداف برنامج استراتيجيات تعليم الكتابة للأطفال في الصفوف الأولية

• أن يتعرف المتدرب على مراحل تطور الكتابة عند الطفل.
• أن يفهم المتدرب المهارات التمهيدية اللازمة لتعليم الكتابة.
• أن يتعرف المتدرب على استراتيجيات تدريس الحروف بأصواتها.
• أن يكتسب المتدرب مهارات تعليم التعبير الكتابي الموجه والبسيط.
• أن يناقش المتدرب أساليب تنمية الكتابة الإبداعية لدى الأطفال.
• أن يناقش المتدرب التقييم التكويني والداعم في الكتابة.

محاور البرنامج

الوحدة التدريبية الأولى: الأسس التمهيدية لتعليم الكتابة

• فهم مراحل تطور الكتابة عند الطفل.
• من الشخبطة إلى تكوين الحروف.
• الفروق الفردية في مراحل النمو الكتابي.
• أهمية دعم الطفل في كل مرحلة دون استعجال.
• المهارات التمهيدية للكتابة.
• تقوية عضلات اليد الدقيقة وتمارين الاستعداد.
• التآزر البصري الحركي وأثره على القدرة الكتابية.
• التمييز السمعي والبصري كأساس للإملاء والنسخ.

الوحدة التدريبية الثانية: استراتيجيات تدريس مهارات الكتابة الأساسية

• تعليم كتابة الحروف والكلمات.
• استراتيجيات تدريس الحروف بأصواتها.
• ربط الصوت بالحرف في بناء الكلمة.
• تدريبات منظمة على النسخ والتكرار المرح.
• التعبير الكتابي الموجه والبسيط.
• استخدام الصور كمحفز للتعبير.
• جمل قصيرة موجهة لبناء الثقة.
• مهارة ترتيب الكلمات لتكوين جمل صحيحة.

الوحدة التدريبية الثالثة: تعزيز الكتابة الإبداعية والتقييم البنّاء

• تنمية الكتابة الإبداعية عند الأطفال.
• القصص المصورة والبدايات المفتوحة.
• دفاتر اليوميات والكتابة الحرة.
• المسرح والدراما كمدخل للكتابة التعبيرية.
• التقييم التكويني والداعم في الكتابة.
• استخدام التغذية الراجعة اللفظية والبصرية.
• تقويم أداء الطفل دون إشعاره بالضغط.
• أدوات تقييم مناسبة للصفوف الأولية مثل بطاقات الملاحظة.

الفئة المستهدفة

• المشرفون التربويون.
• مطورو المناهج.
• معلمو ومعلمات الصفوف الأولية.
• المختصون في تطوير برامج اللغة العربية.
• المهتمون بتنمية مهارات الكتابة لدى الأطفال.

مدة البرنامج

• مدة البرنامج: 15 ساعة تدريبية.
• عدد الأيام التدريبية: 3 أيام تدريبية.
• مدة اليوم التدريبي: 5 ساعات.

محتويات الحقيبة التدريبية

• البوربوينت: 80 شريحة.
• دليل المدرب: 57 صفحة.
• دليل المتدرب: 50 صفحة.
• الأنشطة التدريبية: 6 أنشطة.
• الدليل التعريفي: 5 صفحات.
• المراجع: 4 مراجع.
• استمارات التقييم والبيانات: 6 استمارات.
• الاختبار القبلي والبعدي: 6 نماذج.
• الفيديوهات التعليمية: 6 فيديوهات.
• الصور التعليمية: 10 صور.
• الخرائط الذهنية: 1 خريطة ذهنية.
• البروشور: 1.
• محتويات الحقيبة: 12 عنصرًا.

نموذج الحقيبة التدريبية

كرماُ الضغط هنا للإطلاع على نموذج الحقيبة التدريبية

نموذج الحقيبة

https://drive.google.com/drive/folders/1cnhGtGqdNXzHvTtwXNm3-crHHBhZcLTd?usp=drive_link